Kreisläufe der Natur
Dieses Modul beschäftigt sich u.a. mit den folgenden nachhaltigen Entwicklungszielen der Agenda 2030 der Vereinten Nationen:
Aufgabe 1 Wer ist das denn eigentlich, die „Natur“?
Die acht Kinder aus dem Film sitzen mit dem Regisseur Damon Gameau an acht Tischen in einem Kreis mitten im Wald. Die Szene beginnt aus der Vogelperspektive, mit Beginn ihres Gesprächs sehen wir die jeweils sprechende Person im Porträt. Zwischendurch sehen wir Nahaufnahmen von einzelnen Gegenständen und einzelne Szenen von Aurvi: sie spielt in einem Haus Klavier, sitzt allein auf einem Stuhl im Wald während sie ein Interview gibt und schreibt mit Kreide auf einer Tafel in einer Schule. Damon Gameau erklärt das Atmen im Wald. Dabei sehen wir goldene und silberne Punkte, die von den Kindern ein- und ausgeatmet werden und in der Luft um sie herum schweben.
00:05:30– 00:38:18
- Welche Antworten geben die Kinder?
Die Natur ist …
- Wie wird diese Szene im Film gestaltet, damit die Verbundenheit zwischen Mensch und Natur besonders deutlich wird?
Bild 1
00:07:40
Bild 2
00:08:03
- Fallen euch andere Ideen ein, wie die Regie die Verbundenheit von Menschen und Natur durch die Gestaltung der Filmbilder (Bildgestaltung, Einrichtung einer Szene, Einsatz von Animationen, etc.) noch deutlicher unterstreichen könnte?
Aufgabe 2 Der CO₂-Kreislauf
Im Ausschnitt (s. Aufgabe 1) spricht Damon über den Kreislauf der Natur, den man auch als CO₂-Kreislauf bezeichnet. Man könnte auch sagen: der Kreislauf des Wachsens und Atmens.
Bringt die Stationen des CO₂-Kreislaufs in die richtige Reihenfolge. Die erste Station ist schon vorgegeben.
- Bäume und Phytoplankton betreiben Photosynthese: Sie nehmen CO₂ und Sonnenlicht auf und produzieren daraus Sauerstoff sowie Biomasse (Wachstum).
- Das CO₂ aus der Atmosphäre steht den Pflanzen und dem Phytoplankton wieder für die Photosynthese zur Verfügung, der Kreislauf schließt sich.
- Menschen und Tiere atmen diesen Sauerstoff ein.
- Zusätzliches CO₂ stammt aus der Verbrennung fossiler Brennstoffe und aus der Zersetzung abgestorbener Organismen. Die Ozeane nehmen einen Teil des CO₂ wieder auf.
- Der Sauerstoff gelangt in die Atmosphäre.
- Sie atmen CO₂ aus, das zurück in die Atmosphäre gelangt.
Aufgabe 3 Der Mensch und das Mikrobiom
Der Mensch als Teil der Natur
„Wir hängen alle zusammen. Tatsächlich haben wir alle Trillionen von Bakterien und Pilzen auf uns, schaut her. Sie fressen unsere Hautschuppen. Auch im Innern haben wir Bakterien und Pilze, die uns am Leben erhalten. Es ist Irrsinn zu denken, wir wären von der Natur getrennt. Wir sind Natur!“
Damon Gameau, Zitat aus dem Film
In und auf einem erwachsenen menschlichen Körper leben schätzungsweise genauso viele Bakterienzellen wie körpereigene Zellen, manche Studien gehen von einem Verhältnis nahe 1:1 aus. Diese Mikroorganismen, zusammen Mikrobiom genannt, übernehmen lebenswichtige Aufgaben: Sie helfen bei der Verdauung, produzieren Vitamine wie Vitamin K, trainieren das Immunsystem und schützen die Haut vor gefährlichen Krankheitserregern. Ohne dieses Mikrobiom wäre der Mensch nicht lebensfähig.
Kreuzt richtige Aussagen an und korrigiert die falschen Aussagen stichwortartig im Schreibfeld.
Aufgabe 4 Der Kreislauf von Werden und Vergehen
- Bringt die fehlenden drei Stationen in eine sinnvolle Reihenfolge, sodass ein Kreislauf entsteht.
- Was bedeutet dieser Kreislauf für die Aussage „Der Mensch steht über der Natur“?
Aufgabe 5 Wo der Kreislauf durchbrochen wird
Die natürlichen Kreisläufe, über die Damon im Filmausschnitt (s. Aufgabe 1) spricht, funktionieren seit Millionen von Jahren zwischen allen Lebewesen, auch dem Menschen. Sie werden aber an bestimmten Stellen gestört, nicht durch die biologische Existenz des Menschen an sich, sondern durch bestimmte menschliche Handlungen. Ordnet den Beispielen zu, welcher Teil des natürlichen Kreislaufs dadurch gestört wird.
Plastikverschmutzung
stört:
Landwirtschaft in großflächigen Monokulturen
stört:
Verklappung von Giftstoffen in Flüssen und Meeren
stört:
Übermäßige CO₂-Freisetzung durch Verbrennung fossiler Energieträger
stört:
Versiegelung von Böden durch Beton und Asphalt
stört:
Diversitätskrise in Flora und Fauna
stört:
Aufgabe 6Der Mensch als Teil der Natur
Besprecht gemeinsam folgende Fragen:
- Welche Rolle spielt Groth dabei, dass der Mensch gegen die Natur handelt?
- Was könnte dazu beitragen, dass die Menschen das Problem erkennen?
- Was könnte dazu beitragen, dass die Menschen ihr Handeln ändern?
