Materialien

Der Film

Der neunjährige Moritz kann es niemandem recht machen: in der Schule und zu Hause eckt er an, denn Moritz ist "langsam und gründlich". Außerdem verfügt er über viel Fantasie, neigt zu Tagträumen oder denkt intensiv über Dinge nach, die ihn gerade beschäftigen. Ständig gerügt, gegängelt oder belächelt zu werden, tut weh. Moritz zieht heimlich in die Litfaßsäule auf dem Marktplatz. Seinen Eltern hinterlässt er eine Nachricht: „Es hat mir nicht mehr gefallen.“ In der Litfaßsäule lernt er eine sprechende Katze kennen, auf dem Marktplatz trifft er ein freundliches Mädchen vom Zirkus, dass ihn ganz anders sieht und beurteilt als seine Familie. Im Straßenkehrer findet er einen weisen Vertrauten, mit dem er seine Probleme bespricht.
Moritz‘ Verschwinden und seine Botschaft lösen bei seiner Familie und seinen Lehrer*innen ein Umdenken aus. Sie beginnen über den Druck, den sie auf Moritz ausübten nachzudenken und suchen nach ihm. Moritz kommt mithilfe seiner neuen Freunde nach einiger Zeit zu der Erkenntnis, dass alle mehr Verständnis füreinander aufbringen müssen. Nach ein paar Tagen wird ihm klar, dass er seine Eltern und Geschwister schrecklich vermisst.

Themen des Films und didaktische Ansätze

Moritz‘ Erfahrungen sind universell: er wird zum belächelten Außenseiter, weil er anders ist als andere Kinder. Wie verletzend es wirkt, wenn ein Kind ständig kritisiert wird, erzählt der Film für Kinder im Alter von 6 bis 9 Jahren unaufgeregt, aber eindringlich und bietet zahlreiche Identifikationsmöglichkeiten. Gleichzeitig regt der Film – Schüler*innen und Lehrkräfte – an, das eigene Verhalten gegenüber Menschen, die anders sind und damit anecken, zu hinterfragen und zu reflektieren, welche Wirkungen ausgrenzendes Verhalten hat.
Der Film ist in der DDR vor mehr als 40 Jahren entstanden und doch sind die Erfahrungen, die Moritz macht, vergleichbar mit denen von Kindern von heute: Leistungsdruck, hohe Erwartungen und ein angepasstes Verhalten spielen in Familien und in der Schule, den beiden elementaren Lebensräumen von Kindern, eine wichtige Rolle. Und auch Lehrer*innen, die Kinder, die sich nicht anpassen, beschämen, sind – leider auch eine Erfahrung, der Kinder heute begegnen können.
Moritz wehrt sich, indem er in die Litfaßsäule zieht, aktiv gegen die Beschämungen durch seine Lehrer*innen, die ihn weder ernst nehmen, noch akzeptieren wie er ist und gegen seine gestressten und überangepassten Eltern, die, statt ihm den Rücken zu stärken und zu unterstützen, Druck machen und vor Autoritäten einknicken. Die Filmfigur Moritz kann für Kinder, die ähnliche Erfahrungen machen, als Vorbild fungieren, sich zur Wehr zu setzten, zu sich selbst zu stehen und sich Freunde, zu suchen, die sie besser verstehen oder bereit sind, sie so zu akzeptieren, wie sie sind.
Eine Stärke des Films ist dabei die Figurenzeichnung des Charakters Moritz als resilientes Kind: denn der Film zeigt die Figur Moritz nicht als passives Opfer, sondern als ein Kind, das wichtige Fähigkeiten mitbringt, das Leben zu meistern: Kreativität, Fantasie und Mut. Ein Kind, das Fragen stellt und neugierig und offen auf andere Menschen zugeht. Diese Fähigkeiten helfen zwar nicht beim Auswendiglernen, aber dabei, den eigenen Weg ins Leben zu finden. Die Beschäftigung mit dem Film fördert so den Perspektivwechsel hin zu den Stärken eines Kindes, das der DDR-Gesellschaft den Spiegel vorhielt und Kinder von heute ermutigt, sich gegen Leistungs- und Erwartungsdruck kreativ zu wehren und auf das Recht zu bestehen, ein Kind sein zu dürfen.

Der Film auf YouTube (DEFA Filmwelt)
https://www.youtube.com/v=z9xNJ4sG8hg

Der Film bei Streaming-Anbietern
https://www.werstreamt.es/film/details/55307/moritz-in-der-litfasssaeule/

Filmseite der DEFA-Stiftung aus der Filmdatenbank
https://www.defa-stiftung.de/filme/filme-suchen/moritz-in-der-litfasssaeule/

Film des Monats, September 2024 (DEFA-Siftung)
https://www.defa-stiftung.de/stiftung/aktuelles/film-des-monats/moritz-in-der-litfasssaeule/

Arbeitsblätter mit kreativ-produktiven Aufgaben zum Film (Bildungsserver Berlin-Brandenburg)
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/filmbildung/32-kinderfilmfest-im-land-brandenburg-2023/unterrichtsmaterial-und-arbeitsblaetter-1

Materialien des LISUM zum Film
https://www.filmernst.de/media/files/Materialien/M/Moritz%20in%20der%20Litfasssaeule_LI.pdf

Führer, Carolin: (Kindliche) Filmrezeption zwischen historischer Unbestimmtheit und filmästhetischer Konkretion: didaktische Annäherungen am Beispiel des DEFA-Kinderfilms. In: Von Pionieren und Piraten / hrsg. von Ebert, Steffi und Kümmerling-Meibauer, Bettina - (2021), S. 267-281
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-67877

Amateuraufnahmen von den Dreharbeiten, Marktplatz Pößneck, 1983
https://youtu.be/TCHnQbSJHqE